• Acerca de WordPress
    • Acerca de WordPress
    • Únete
    • WordPress.org
    • Documentación
    • Aprende WordPress
    • Soporte
    • Sugerencias
  • + Folio
  • Acceder
  • 11
  • 20
Saltar al contenido

Yuxiana Mariños Gomero

Espacio Personal

  • ¿Quién soy?
  • ¿Qué es Folio?
  • Entrada de incidencias o sugerencias

ActiFolio: PEC5 - Pechakucha

PEC5 – Pechakucha

Publicado el 29 mayo, 202224 enero, 2023

PEC 5 : Pechakucha

Asignatura Proyecto III. Señalética y Digital Signage aula 3
Pública
https://media.folio.uoc.edu/private/wp-content/uploads/sites/4217/2022/05/29111307/PEC-5-Pechakucha.mp4?Expires=1756610619&Signature=nMzu9-p6zsz6p7YvqvIMjGhP-3bTLZ5RiykHMvGbvXrYLTVdOAGPoIbD6oMJf-0YCtpUW7HIdwCLwodZSleJlcT8JUPvdkVqYWH-riCARzuDicjyUog3upc43pu5A7ebUHuVcNGnnnkOahFU6sZf3Sx6dSwMjopgrRlunkGmQoxpg9RPc20kyFcKQ727HPHgfHDgAhNkwbjUI4Q5dvB5~8dMz64aETZjdH-n-LZe4ShhVK321IZ-YPnKrcElvN3YJDAT5ZUwU7yvoKd0aJoXE7DiDYAdgH-R9XHwjhWb~RfbSemueIhvOB6HxtiBkq2eVaOlDICX15Iu1xJyNkVLZg__&Key-Pair-Id=K3T7EYR9NMFURT
PEC5 - Pechakucha

ActiFolio Entradas recientes

  • Creemos un producto Parallax
  • PEC 5: Animemos en digital, el primer encargo
  • Animemos Digitalmente I: El primer Contacto
  • Animemos a mano II: Cojamos la cámara
  • PEC 2: Animemos a mano: Flor Naciente
  • Reflexión Final
  • PEC 5 : Pechakucha
  • Briefing PRA
  • Introducción a la metodología de trabajo y al contexto
  • PEC 4- Aplicación señaletica
  • Diseño para la impresión 3D – Piet Mondrian
  • PEC 3: Formalización del sistema de señaletica
  • Pec3- Sistema de señaletica de Parque Antón de Taramancos
  • Crea un press fit kit de yoshi ( Mario Bross), con corte laser
  • PEC2: Conceptualización y estrategia de diseño

Mis actividades

    20211 (1)20212 (13)20221 (5)
  • Twitter UOC universidad
  • Vimeo UOC universidad
  • Youtube UOC universitat
Funciona gracias a WordPress
Este es un espacio de trabajo personal de un/a estudiante de la Universitat Oberta de Catalunya. Cualquier contenido publicado en este espacio es responsabilidad de su autor/a.